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本帖最后由 一品飞云 于 2011-5-16 17:44 编辑
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单元〈四〉义工训练(下) * ~, i4 l+ U1 K1 a$ B9 {
! z' ^ B: m$ m7 }7 ]: n
训练内容 , R1 r/ e6 y4 `- ]
义工训练内容可归纳为两个范畴:(一)基础理论;(二)技巧训练。每项训练活动须平衡两者的比重,避免训练活动流于表面化。 6 d- S- z( Q! G, \/ n' @
基础理论内容
: |; h) n( b1 l5 B8 \ ^# _A义务工作概念
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(1)义务工作概念及服务需知; % V. o( K$ J3 x( G) c5 q
(2)了解机构及小组对义务工作的期望及目标; - [4 U' U8 M' {& O* Q M- y
B服务对象
/ R2 n+ O" q4 E" j0 ]1 O(1)掌握社区的需要及资源;
; b. A% F9 Y$ x
(2)了解服务对象的特征与需要 1 G; r0 U$ Y5 {
技巧训练 9 `+ t m ~, p0 {2 |9 v1 w; w+ P
A义务工作技巧 ) V8 N3 v/ U/ E3 Y* k
(1)人际沟通; ; E3 A T/ I0 ^( B: Z
(2)自我认识; 2 o! Q% V. l" o7 K- [' ^) y
(3)活动程序设计;
8 e: v/ ], w' Z z9 SB特别技能训练
9 C2 D6 c- Z7 S s+ ](4)探访技巧;
1 [) c1 v1 H( h/ o: K. F8 W(5)与其它服务提供者的合作技巧;
# |: B* l8 \. B2 {
(6)急救训练; + a' A# S/ f, {9 n( A' U
(7)带领游戏技巧; : M& m. E8 H1 c p" ~
(8)小组工作技巧;
4 A Y5 G! z* R9 D3 IC管理技巧训练
1 v& y" W8 F5 l' Y9 L( s6 g m
(9)服务策划课程 & T6 f" `4 P& d% ?; l2 V7 V1 S
(10)管理才能训练 # f' Z, j) T) W
(11)资源管理
. ~- t, A7 [! E9 N3 C- M6 C6 I关于学习的理论:
9 H m2 o/ e5 R( I t+ J* g! }
+ U" q- A! b; E. Y- d6 S: T# P- q7 F训练员须考虑学员的学习模式,安排最适合的训练方法去满足他们的学习及发展需要。
- Z# ]7 i6 j: o6 V% _) ~& R; Q$ ]2 W1 C. |0 E
纵观义务工作者皆以青年及成年人占最大比例,训练设计应考虑以下各点:
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1)“参与学习”:大多数义工均已积累了不同的生活经验及智能,训练应强调个人参与,着重亲身体验及经验交流。 2 I$ @4 A6 R8 A$ `+ z$ C- u2 W
2)“轻松有趣”:学习新事物亦标志着学员需要作出改变及适应。轻松愉快的训练活动有助学员减低压力,提高学习兴趣。 1 o$ B% E$ G8 w b/ V8 {& ?
3)“活学活用”:应鼓励学员对新掌握的知识和技巧多作练习。 0 d5 m- p' S8 J/ f$ L5 Q
所以训练活动的设计应具备以下三个阶段: $ N* j" R7 I9 o( w& e
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) Y/ Z. l8 Z1 m3 c& C
训练的安排: 训练注意的事项 成功的训练计划应充份考虑以下事项: 1)通知参与训练的义工——内容包括: ·训练计划简介; ·举行训练活动的地点; ·训练内容和可预先准备的教材; ·提示学员准备自己的资料,作为上课时讨论的材料,例如以往的工作问题; ·简短的问卷,以了解义工的经验、兴趣和对训练课程的期望等。 2)时间安排——把训练课程分成单元,循序渐进由浅入深地将单元部份分几个阶段授课。除了效果更好外,亦较易观察到学员的进度、是否跟得上课程要求等。此外,时间的编排还须考虑教材的长短、训练方式和成本等因素。 3)学员人数——预计学员人数是跟训练的设备、地点、活动时间及方式等有关的。如果学员人数太多,导师会难以兼顾,无法知道是否每位学员都明白训练内容。遇上这种情况,便要考虑分班,或安排助教帮忙。至于较少人数的训练班,则可让学员进行活动式的训练,令学员更容易明白课程内容。 4)课程讲义——派发讲义可帮助学员重温课程内容。讲义内容最好包括一些练习活动、评估表、作业和参考书目等,让学员有机会思考及找寻更深入的学习资料。 5)视听器材——在课程上应用视听教材,能增强学员的吸收能力。例如加入计算机投影片或幻灯片以表达图象和数据,又或播放与训练课程有关的录像带,都有助增加学习趣味,提高吸收能力,使学员更易理解。 6)上课地点——良好的学习环境应包括以下条件: ·良好的通风系统; ·足够的电源插座; ·若要使用视听器材,必须有窗帘遮光; ·足够的桌子,让每名学员有书写的地方; ·足够放置教材的讲桌; ·黑板/白板及各种颜色的粉笔/笔; ·备有投影机及银幕; ·备有学员所需的活页夹、笔和白纸等。 义工训练的策略 训练活动的设计应考虑按义工于不同阶段的发展需要为基本原则。简单来说,义工训练策略应具有三个持续发展的阶段: 基础训练 对象:刚投入义务工作行列的义工 活动:迎新课程 内容:义务工作概念/需知 了解机构及义工小组对义务工作的目标与期望 基本义工技巧如人际沟通,活动程序设计等等 6 Q& w. t8 o+ c& f
专题训练 对象:已委派工作岗位的义工 活动:专门技巧训练 内容:了解服务对象的特征,需要及期望 特别技能训练如探访技巧,急救知识,摊位设计等等 深度训练 对象:资深义工 活动:管理训练 内容:管理才能 服务策划及评估 团队合作技巧、人力资源管理 |